從初學者到電子工程師（轉）

發(fā)布時間：2010-6-19 20:18 發(fā)布者：zealot

很多電子工程師在某個方面精深鉆研，成為某一個特殊領域的專家，從一開始的養(yǎng)家糊口、慢慢小有收益、最后寶馬豪宅，也是有的；這些電子工程師可能沒有全面掌握這些知識，因為這些行業(yè)用不上，例如，液晶顯示器，很多行業(yè)就不需要；但是，對于一個初學者，我認為，這個提綱是切合實際的，對于面向控制而言，已經(jīng)基本夠用了；對于初學者，全面地掌握這些知識是很有必要的，因為你不知道今后需要使用什么哪些知識，而這些知識， 80%以上你會在今后的工作中使用上，因為這是都是最基本的。熟練掌握這些知識和應用，根據(jù)不同的地區(qū)、行業(yè)和老板，月薪應該可以在3000元～5000元之間，甚至更高。

其實，可能有些你用不上，但是知道了也沒有壞處；所謂書到用時方很少，又有謂藝不壓身。知識＝月薪＝年薪＝金錢＝香車寶馬＝…….. ，呵呵。

為什么要掌握這些知識？

實際上，電子工程師就是將一堆器件搭在一起，注入思想（程序），完成原來的這些器件分離時無法完成的功能，做成一個成品。所需要的技能越高、功能越復雜、成本越低、市場上對相應的東東的需求越大，就越成功。這就是電子工程師的自身的價值。從成本到產品售出，之間的差價就是企業(yè)的追求。作為企業(yè)的老板，是在市場上去尋找這樣的應用；對電子工程師而言，是將老板提出的需求或者應用按照一定的構思原則（成本最低、可*性最高、電路板最小、功能最強大等）在最短的時間內完成。最短的時間，跟電子工程師的熟練程度、工作效率和工作時間直接有關。這就是電子工程師的價值。

將電子產品抽象成一個硬件的模型，大約有以下組成：

1) 輸入
2) 處理核心
3) 輸出

輸入基本上有以下的可能：

1) 鍵盤
2) 串行接口（RS232/485/can bus/以太網(wǎng)/USB）
3) 開關量（TTL，電流環(huán)路，干接點）
4) 模擬量（4~20ma、 0~10ma、0~5V（平衡和非平衡信號））

輸出基本上有以下組成：

1) 串行接口（RS232/485/can bus/以太網(wǎng)/USB）
2) 開關量（TTL、電流環(huán)路、干接點、功率驅動）
3) 模擬量（4~20ma， 0~10ma，0~5V（平衡和非平衡信號））
4) LED顯示：發(fā)光管、八字
5) 液晶顯示器
6) 蜂鳴器

處理核心主要有：

1) 8位單片機，主要就是51系列
2) 32位arm單片機，主要有atmel和三星系列

51系列單片機現(xiàn)在看來，只能做一些簡單的應用，說白了，這個芯片也就是做單一的一件事情，做多了，不如使用arm來做；還可以在arm上加一個操作系統(tǒng)，程序既可*又容易編寫。

最近三星的arm受到追捧，價格便宜，以太網(wǎng)和USB的接口也有，周立功的開發(fā)系統(tǒng)也便宜，作為學習ARM的產品來說，應該是最好的；作為工業(yè)級的控制，是不是合適，在網(wǎng)友中有不同的看法和爭議。本公司使用atmel ARM91系列開發(fā)的1個室外使用的產品，在北京室外使用，沒有任何的通風和加熱的措施，從去年的5月份到現(xiàn)在，運行情況良好。已經(jīng)有個成功應用的案例。

但對于初學者來說，應該從51著手，一方面，51還是入門級的芯片，作為初學者練手還是比較好的，可以將以上的概念走一遍；很多特殊的單片機也是在51的核的基礎上增加了一些I/O和A/D、D/A；也為今后學習更高一級的單片機和ARM打下基礎。再說了，哪個老板會將ARM級別的開發(fā)放在連51也沒有學過的新手手中？

在51上面去做復雜的并行擴展是沒有必要的，比如，擴展I/O口和A/D、D/A等等，可以直接買帶有A/D、D/A的單片機；或者直接使用ARM，它的I/O口線口多。可以使用I2C接口的芯片，擴展I/O口和A/D、D/A，以及SPI接口擴展LED顯示，例如：MAX7219等芯片。

市面上一些比較古老的書籍中還有一些并行擴展的例子，如：RAM、EPROM、A/D、D/A等，我覺得已經(jīng)沒有必要去看了，知道歷史上有這些一回事就行了；

這些知識，是所有產品都具備的要素。所以要學，再具體應用。

說一個小的故事：野人獻曝。

從前，有一個農民，冬天干了活后，休息曬太陽。好舒服呀。

他想，這么舒服的享受，我要獻給國王，讓他也能得到享受。

于是他興沖沖地到了王宮，將他的寶貴經(jīng)驗獻給了國王。

我現(xiàn)在就象這個農民，把自己認為很寶貴的經(jīng)驗獻給大家。希望大家多提寶貴意見；拍板磚也可以，罵我也無所謂，呵呵，隨便。

本文地址：http://www.54549.cn/thread-13295-1-1.html 【打印本頁】

本站部分文章為轉載或網(wǎng)友發(fā)布，目的在于傳遞和分享信息，并不代表本網(wǎng)贊同其觀點和對其真實性負責；文章版權歸原作者及原出處所有，如涉及作品內容、版權和其它問題，我們將根據(jù)著作權人的要求，第一時間更正或刪除。