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[提問] 怎樣看待模電

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樓主
發(fā)表于 2010-9-12 22:14:01 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
10積分
學(xué)過模電、數(shù)電,對其基本知識有些了解,但卻無法將其與實際的聯(lián)系起來,造成學(xué)與用的脫節(jié)。應(yīng)該如何將所學(xué)的應(yīng)用于實際中,用怎樣的思考方式去在學(xué)習(xí)?望指教,謝謝!

沙發(fā)
發(fā)表于 2010-9-13 06:06:38 | 只看該作者
以下個人觀點,僅供大家參考。
LZ提出的問題非常中肯,也非常好。

1. 模電和數(shù)電不能分割,實際上它們也無法分割。
大家知道,電路是系統(tǒng)?赡茉谶@個系統(tǒng)中有模擬電路的部分也有數(shù)字電路的部分。比方說含有運(yùn)算放大器和單片機(jī)的電路系統(tǒng)就是如此,運(yùn)算放大器是屬于模擬電路的部分,單片機(jī)屬于數(shù)字電路的部分。當(dāng)然,有些單片機(jī)本身其中就含有模擬電路的部分了,比如含有數(shù)-模轉(zhuǎn)換器的單片機(jī)等。所以,用混合電路系統(tǒng)來描述模電與數(shù)電更為恰當(dāng)些。
誠然,模擬電路的分析方法與數(shù)字電路的分析方法是不同的。但是它們都可以統(tǒng)一到電信號的范疇內(nèi),在這一點上它們又是相同的。比方說數(shù)字電信號和模擬電信號,它們都是隨時間變化的電壓或電流。可能數(shù)字通道的信號多一些,比方說N路并行數(shù)字信號等。
所以,我們不要刻意的去區(qū)分模電或者是數(shù)電。只要明確它們的分析方法、設(shè)計方法不同就可以了。從“電”這個角度上講,沒有模擬與數(shù)字的區(qū)別,它們是高度統(tǒng)一的。
2. 通過實踐(實驗)將理論與實際聯(lián)系起來。
我們可能講的頭頭是道,但是一旦遇到實際的問題就會茫然不知所措。這是為什么? 這就是實際經(jīng)驗缺乏的表現(xiàn)。
我們舉個例子。一個文化高的人把一本《怎樣設(shè)計電視機(jī)》都背的滾瓜爛熟了,他以為他已經(jīng)是一個設(shè)計、維修的高手了。某天,當(dāng)他真的遇到了一臺電視機(jī)需要他維修時,他卻茫然了,也不知道該從哪里下手了。為什么?因為書本上的是純理論上的東西,而實際情況可能是千變?nèi)f化的。沒有一定的實際經(jīng)驗,又怎樣能面對現(xiàn)實的問題呢。而另一個文化低的人呢,他連字也不認(rèn)識幾個。但是呢他從小就搞維修,有著非常豐富的實際維修經(jīng)驗。結(jié)果呢還是這個文化水平低但是實際經(jīng)驗豐富的人把電視機(jī)修好了。
以上就能說明實踐(或?qū)嶒灒┑闹匾粤恕@碚撝笇?dǎo)我們前進(jìn)的方向,但是我們必須要靠實踐來不斷的前進(jìn)。理論與實踐是一個“知與行”的關(guān)系,理論在實踐中不斷的發(fā)展和完善,實踐在理論的指導(dǎo)下不斷創(chuàng)新。這是一個由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識,在由理性認(rèn)識回到感性認(rèn)識的循環(huán)漸進(jìn)的過程。
3. 多方位、多角度的獲取知識,不斷地完善自己,努力跟上時代的步伐。
大家知道電子學(xué)的發(fā)展是日新月異的。所以我們不能滿足于我們目前所學(xué)的和所掌握的知識及技能。電子學(xué)本身又是一門高度綜合的學(xué)科,因為電子本身就是從屬于物質(zhì)的。現(xiàn)代的高新技術(shù)沒有哪一門是不與電子技術(shù)有著直接或者間接的關(guān)系的。
當(dāng)我們的知識面廣闊了以后,應(yīng)用電子技術(shù)解決實際問題自然也就是“水到渠成”的事情了。

以上的一點個人拙見讓大家見笑了,僅供大家參考。

謝謝大家
——wb61850于2010.9.13
板凳
 樓主| 發(fā)表于 2010-9-13 11:33:30 | 只看該作者
謝謝
地板
發(fā)表于 2010-9-26 00:48:04 | 只看該作者
地下室
發(fā)表于 2010-9-26 10:04:45 | 只看該作者
那是樓主和我們一樣,所接受的教育問題,看看我們的模數(shù)電教材你就明白了,給你推薦一本書,電子學(xué)(第二版),上網(wǎng)搜搜看看,你就明白我說的話了。一起加油!
6
發(fā)表于 2010-9-26 10:07:01 | 只看該作者
我們學(xué)電的,總是跟在老外屁股后頭,差距很大,但也不得不承認(rèn)人家的水平高,多看看,多比較,他們的一些書寫的不錯。
7
發(fā)表于 2010-10-2 15:29:55 | 只看該作者
頂起
8
發(fā)表于 2010-10-4 05:08:52 | 只看該作者
9
發(fā)表于 2010-10-5 06:57:19 | 只看該作者
我對模電這一塊一直都沒辦法入門,唉。。。期待高手講講心得啊
10
發(fā)表于 2010-10-6 13:55:48 | 只看該作者
一定要和硬件聯(lián)系起來 否則之學(xué)理論 好似不行
11
發(fā)表于 2010-10-6 14:07:31 | 只看該作者
學(xué)數(shù)電一定要看到實物
12
發(fā)表于 2010-10-14 16:25:19 | 只看該作者
老外的東西很不錯。。簪一個。。
13
發(fā)表于 2010-10-14 16:25:52 | 只看該作者
數(shù)電模電,難道一片。。但是如果你學(xué)到后來的課程,就會發(fā)現(xiàn),模電書店很有用的。呵呵。
14
發(fā)表于 2010-10-27 19:44:51 | 只看該作者
15
發(fā)表于 2010-10-28 13:32:10 | 只看該作者
模電主要處理模擬量的知識內(nèi)容,而數(shù)電主要是處理運(yùn)算,和計算機(jī)靠的很近,現(xiàn)在的大部分電子產(chǎn)品都是數(shù)電為主
16
發(fā)表于 2011-1-3 21:03:28 | 只看該作者
我也是這樣的啊
17
發(fā)表于 2011-1-3 21:05:39 | 只看該作者
多實踐多思考
18
發(fā)表于 2011-4-17 04:06:01 | 只看該作者
受教了
19
發(fā)表于 2011-4-17 08:49:48 | 只看該作者
20
發(fā)表于 2011-4-17 11:21:09 | 只看該作者
最好是邊學(xué)邊用,在項目中遇到不會的就查書,把書當(dāng)成字典來用,這樣也許效率也會高些
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